¿Qué es un club de lectura infantil y cómo funciona?
Descubrí qué es un club de lectura infantil, cómo funciona un encuentro, qué hacen los chicos y cómo la lectura compartida se adapta a cada edad.
Monica Elizabeth Ardiles
Profesora de educación primaria
Un club de lectura infantil es un espacio donde los chicos se encuentran alrededor de los libros para leer, conversar, imaginar y compartir lo que una historia les provoca. La lectura deja de ser solamente una actividad individual y se transforma en una experiencia compartida con otros lectores.
En un club de lectura para niños no se trata simplemente de terminar un libro o responder preguntas sobre lo leído. Una historia puede dar lugar a conversaciones, juegos, dibujos, pequeñas producciones escritas, preguntas, interpretaciones diferentes y nuevas ideas.
En pocas palabras
Un club de lectura infantil reúne a chicos alrededor de una historia para leer, conversar, escuchar otras interpretaciones y crear a partir de lo leído.
¿Qué es un club de lectura infantil?
Un club de lectura infantil es un grupo de niños que se reúne periódicamente para compartir experiencias relacionadas con la literatura. Los libros y cuentos funcionan como punto de partida para conversar, escuchar a otros, expresar ideas y realizar diferentes actividades.
La lectura compartida tiene un lugar central. Escuchar una historia junto a otros permite que aparezcan preguntas, anticipaciones y diferentes interpretaciones.
Un mismo personaje, una ilustración o una situación del relato puede generar respuestas distintas entre los participantes.
Esa posibilidad de escuchar otras miradas sobre una misma historia es una de las grandes diferencias entre una lectura exclusivamente individual y una experiencia de lectura compartida.
¿Cómo funciona un club de lectura para niños?
No existe una única manera de organizar un club de lectura infantil. Algunos clubes proponen leer un libro previamente y después reunirse para comentarlo. Otros realizan la propia lectura durante el encuentro.
En el Club de Lectores trabajamos con esta segunda modalidad: los chicos descubren la historia juntos durante el encuentro.
No necesitan comprar ni leer previamente el libro para poder participar.
Bienvenida y conversación
Comenzamos saludándonos y generando un primer momento de encuentro como grupo.
Presentamos el libro o cuento y podemos conversar sobre el título, la portada, las ilustraciones o aquello que imaginamos que puede suceder.
La intención no es encontrar una respuesta correcta, sino despertar curiosidad antes de entrar en la historia.
Lectura compartida
Leemos el cuento o texto seleccionado en voz alta durante el encuentro.
Mientras avanzamos observamos las imágenes y hacemos pausas cuando la historia lo permite para pensar, anticipar, preguntar o detenernos en algún detalle.
Los participantes pueden disfrutar así de una obra aunque todavía no tengan autonomía suficiente para leerla completamente solos.
Conversación sobre la historia
Después y durante la lectura aparecen intercambios sobre aquello que estamos leyendo.
Los chicos pueden opinar sobre los personajes, plantear preguntas, contar qué les llamó la atención o imaginar qué habrían hecho ellos en una situación determinada.
Una misma escena también puede producir interpretaciones diferentes. Escuchar esas diferencias forma parte de la experiencia como lectores.
Actividad relacionada con la lectura
Después, la historia puede convertirse en el punto de partida de una propuesta creativa.
Según el libro y la edad del grupo, los chicos pueden dibujar, escribir, inventar personajes, completar una bitácora, resolver un juego o realizar algún desafío inspirado en lo leído.
Cierre del encuentro
Al final retomamos algunos momentos de la lectura, compartimos producciones y conversamos sobre aquello que más nos gustó.
Después nos despedimos hasta la siguiente reunión, dejando abierta la curiosidad por las próximas historias.
¿Qué hacen los chicos durante un encuentro?
Los participantes no están simplemente sentados escuchando a un adulto leer. Pueden intervenir de muchas maneras a lo largo del encuentro.
- Escuchar una historia.
- Observar las ilustraciones.
- Imaginar qué puede suceder.
- Hacer preguntas.
- Opinar sobre los personajes.
- Escuchar las ideas de otros chicos.
- Relacionar una historia con otras lecturas.
- Dibujar y crear.
- Realizar pequeñas producciones escritas.
- Participar de juegos y desafíos vinculados al texto.
- Registrar experiencias en una bitácora de lectura.
Participar no significa necesariamente leer en voz alta. Escuchar, observar, preguntar, imaginar y conversar también son formas de participar como lector.
¿Para qué sirve la lectura compartida?
Cuando una historia se comparte en grupo aparecen posibilidades diferentes a las de una lectura individual.
Un participante puede descubrir un detalle que otro no había observado. Una pregunta puede generar nuevas preguntas. Una interpretación puede convivir con otra completamente diferente.
Incluso una ilustración puede convertirse en el inicio de una conversación que no estaba prevista.
La lectura compartida permite disfrutar una historia en compañía, escuchar otras ideas y construir un momento de encuentro alrededor de los libros.
¿Un niño tiene que saber leer con fluidez para participar?
No.
Participar de un club de lectura no tiene por qué depender de la velocidad o del nivel de autonomía con el que un niño puede leer por sí mismo.
En nuestro club las historias se leen durante el encuentro y no es obligatorio que los participantes lean en voz alta.
Los chicos pueden escuchar la historia, observar las ilustraciones, conversar, anticipar acontecimientos, dibujar, jugar y aportar ideas.
¿Y si está comenzando a leer?
También puede participar. La lectura compartida permite acercarse a textos que quizás todavía resultarían difíciles de abordar completamente en soledad.
¿Hay que leer el libro antes del encuentro?
Depende de cada club de lectura.
En nuestra propuesta, no hace falta leer previamente el libro. Las historias se descubren durante cada encuentro virtual.
Tampoco es necesario comprar los libros que se trabajan para poder participar.
Todos conocen la historia al mismo tiempo y pueden compartir sus primeras impresiones mientras avanza la lectura.
¿Qué libros se pueden leer en un club de lectura infantil?
La literatura infantil ofrece muchas posibilidades. Podemos trabajar con cuentos, relatos, libros álbum y obras de diferentes géneros.
Humor y aventura
Historias capaces de generar sorpresa, situaciones inesperadas y conversaciones sobre aquello que les ocurre a los personajes.
Misterio y fantasía
Relatos que permiten imaginar mundos, formular hipótesis y anticipar aquello que puede suceder.
Libros álbum
Obras donde texto e imagen dialogan y donde observar las ilustraciones forma parte fundamental de la lectura.
Autores y obras variadas
Conocer diferentes formas de contar permite ampliar progresivamente la experiencia literaria de los chicos.
¿Cómo se eligen las lecturas?
En el Club de Lectores las obras son seleccionadas por docentes.
Para elegirlas tenemos en cuenta diferentes aspectos:
- La edad de los participantes.
- La calidad literaria de la obra.
- Los intereses que puede despertar.
- Las posibilidades de conversación que ofrece.
- Las actividades y producciones que pueden surgir después de leer.
En algunos momentos también pueden realizarse trayectos lectores, relacionando diferentes libros alrededor de un personaje, un tema, un género u otro elemento común.
¿Cómo cambia un club de lectura según la edad?
Los encuentros deben acompañar las características de cada etapa. Por eso una propuesta destinada a un niño de seis años no tiene por qué ser idéntica a una pensada para uno de once o doce.
Niños de 6 a 8 años
En este grupo tienen mayor presencia las imágenes, la oralidad, el juego, el dibujo, las palabras y las producciones escritas breves.
Las propuestas permiten participar a chicos que atraviesan diferentes momentos de aprendizaje de la lectura y la escritura.
Niños de 9 a 12 años
Con chicos más grandes es posible avanzar hacia historias más extensas y ampliar el tipo de intercambio.
Pueden formular hipótesis, intercambiar opiniones, interpretar personajes, relacionar textos y desarrollar producciones propias más complejas.
¿Qué puede aportar un club de lectura a los niños?
Un club de lectura puede generar oportunidades para relacionarse con los libros desde un lugar compartido y participativo.
- Fortalecer progresivamente el vínculo con los libros y la literatura.
- Ampliar el vocabulario y la comprensión.
- Desarrollar la imaginación y la creatividad.
- Expresar ideas, opiniones y emociones.
- Escuchar distintas interpretaciones de una misma historia.
- Compartir experiencias con otros chicos.
- Encontrar situaciones significativas de lectura y escritura.
El objetivo principal no es evaluar cuánto sabe cada participante. Buscamos crear un espacio donde pueda descubrir que leer también puede ser una experiencia social y placentera.
¿Qué diferencia hay entre un club de lectura y leer en casa?
Leer en casa y participar de un club no son actividades opuestas. Pueden complementarse.
La principal diferencia está en la dimensión colectiva.
Cuando un chico comparte una historia con otros también tiene acceso a sus preguntas, observaciones e interpretaciones.
Una escena que había pasado desapercibida puede transformarse en el centro de una conversación. Un personaje puede generar opiniones completamente distintas. Una historia puede inspirar dibujos, textos, juegos o futuras lecturas.
En ese sentido, el libro se convierte en un punto de encuentro.
¿Cómo funciona un club de lectura online?
La modalidad virtual permite compartir esta experiencia aunque los participantes vivan en lugares diferentes.
En el Club de Lectores los encuentros se realizan en vivo por Google Meet.
Para conectarse solamente hace falta:
- Un celular, tablet o computadora con cámara y micrófono.
- Conexión a internet.
- Acceso a Google Meet.
- Un cuaderno para utilizar como bitácora de lectura.
Al tratarse de una propuesta completamente virtual, pueden participar chicos de distintas provincias de Argentina.
Un espacio para descubrir que la lectura también se comparte
En el Club de Lectores trabajamos con niños de 6 a 12 años organizados por edades. Los encuentros son virtuales y combinan lectura compartida, conversación y actividades relacionadas con cada historia.
Los contenidos son creados por Monica Elizabeth Ardiles, profesora de educación primaria con más de 10 años de experiencia dando clases en escuela primaria.
Si querés conocer los grupos, horarios, modalidad y cómo participar, podés consultar toda la información del club de lectura online para niños.